优良的学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风、教风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为进一步激发我院学生学习热情，加强学风建设，强化学风管理，规范学习纪律，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，结合我院实际，特制定《绿色智慧环境学院“学风激励帮扶”政策》。

一、学风激励帮扶的目标

落实学业预警帮扶机制，切实有效的帮扶学业后进生，激励全院学生进一步明确学习目的，树立热爱学习、善于学习、主动学习的观念，最终达到“六提高三降低”，即提高英语四六级过级率、计算机一二级的过级率、提高学位授予率、提高考研录取率、提高上课出勤率、提高毕业生协议就业率，降低补考率、重修率、违纪率。

二、学风激励帮扶的组织领导

组  长：丁世敏    况守龙

副组长：刘红芳    孙启耀    白淑琴

成  员：余友清    李  月    全体班导师

三、学风激励帮扶的实施

1.制定预警帮扶机制。建立辅导员、任课老师、学生干部、家长以及后进学生“五位一体”帮扶机制。

（1）在开学初，辅导员尽可能通过面谈、电话或短信联系到每一位任课老师，就班级情况等与任课老师沟通。在之后的教学过程中，辅导员与任课老师联系，了解和掌握学生的学习情况，根据教师反映出的问题，对有关学生进行及时的教育和严肃的处理，配合提高第一课堂的教学效果。

（2）学生干部要协助辅导员做好学风激励具体工作落实情况的监督检查和协助辅导员对学生在学习目标、方法等方面给予指导；

（3）将帮扶学业困难学生作为加强学风建设的着力点，每班确定3～5名学业困难学生，学生党员和主要学生干部对学业困难学生进行“一帮一”活动，让学业困难的学生明确自身存在的问题和今后努力的目标，激发他们的学习兴趣，提高他们的学业水平。

2.建立家校互联机制。与及时家长沟通，将学生不及格科目告知家长实现家校互联。

3.开展学风激励动员会（按院、班级两个层面开展）。

首先各辅导员召开学风激励动员大会，使学生认识到加强学风建设的重要意义，其次各班级以主题班会的形式召开学风建设主题班会，并制定各班级学风激励帮扶措施，促进班级良好学习氛围的形成。

4.丰富课余文化生活，营造健康向上的育人氛围。

（1）开展四六级讲座；

（2）开展计算机等级讲座；

（3）开展学习经验交流会

（4）开展读书系列活动；

（5）开展书香班级评比活动。

绿色智慧环境学院

2020年3月